Memilih dan Membaca; Caranya?

Kata Saydina Ali: Manusia itu terbahagi tiga; orang yang berilmu, orang yang menuntut ilmu, dan mereka yang hanya mengikut, condong mengikut angin, tidak dipandu dengan cahaya ilmu dan tidak berlindung pada tempat yang kukuh. Justeru, setiap Muslim perlu bertanya kepada dirinya: apakah hak-hak al-Quran dan Sunnah yang telah dipenuhi olehnya? Sesiapa yang telah bermula, sempurnakanlah. Dan bagi mereka yang belum bermula, apa lagi yang ditunggu? Jadilah orang yang berilmu atau yang menuntut ilmu dan janganlah menjadi yang ketiga, dia akan binasa.

Ini antara petikan akhir dalam buku kecil “Bagaimana Anda Memilih Buku-Buku Islamik dan Membacanya” tulisan Ustaz Muhammad ‘Izzudin Taufiq terbitan Darul Qalam, Qahirah. Mengandungi empat bab; Kelebihan ilmu dan nilainya di sisi Islam, Maksud ‘mempunyai pengetahuan agama’, Ringkasan Manhaj dan Cadangan Praktikal.

Atas permintaan seorang sahabat, saya keluarkan isi-isi utama dalam kitab ini. Dan kerana masa yang agak terbatas, tak dapatlah saya nak mengulasnya lebih lanjut dalam bahasa Melayu. Secara peribadi, buku ini mengembalikan ‘hammasah’/semangat untuk terus membaca. Diperkenalkan oleh seorang sahabat yang saya anggap guru minggu lalu. Antara buku dalam senarai cadangan yang diulas oleh beliau yang menarik hati saya dan saya berazam untuk membacanya minggu depan adalah buku bertajuk ‘Hal Nahnu Muslimun’ (Adakah kita Muslim?), …maaf saya canggung dengan terjemahan yang saya beri. Mungkin lebih menarik kalau diterjemahkan sebagai, adakah kita layak digelar Muslim atau adakah kita benar-benar Muslim. Maaf, saya tak pernah mengikut kelas terjemahan. Diceritakan, seorang pemuda yang iltizam sebenarnya, setelah membaca buku ini menyatakan yang dia tidak layak digelar Muslim selepas membaca buku ini. Saya merasa kecil di tengah-tengah dunia buku. Terlalu banyak yang belum saya ulit dan terasa terlambat. Tapi hati saya terpujuk dengan kata-kata akhir dalam buku ini yang saya sebutkan di atas. Memang, bukan mudah untuk jatuh cinta pada buku dan terus berharap agar ia tetap kekal jadi teman.

Penulis pada bab Cadangan Praktikal ketika membicarakan tentang teknik membaca, antara membaca laju dan perlahan, postur badan, sempat juga menyentuh tentang membaca;antara paksaan atau hobi mengulas antara lainnya begini:

"Seseorang memang merasa lama apabila memaksa dirinya duduk membaca dan menelaah. Tetapi, setelah beberapa waktu, dia akan dapati perasaan jemu membaca itu akan berkurang sedikit demi sedikit. Ketika itu, membaca dan menelaah akan bertukar menjadi hobinya. Dia akan selalu rindu untuk membaca, dan akan menghabiskan berjam-jam tanpa rasa bosan hingga dia tak mampu berpisah dengan buku. Ketika membaca bertukar menjadi hobi yang disukai, jadual membaca yang disediakan terasa mudah diikuti dan jadilah buku-buku temannya sehingga ruh bercerai dari jasad." Di mata saya, tergambar susuk seseorang seperti ini. Dia mungkin bukan As-Suyuti atau As Syafie atau Ibn Sina. Sekurang-kurangnya seumur hidup saya, saya melihat secara dekat seseorang yang sedang berusaha mencontohi mereka. Bukan master atau Phd yang dikejarnya. Kerana dia Muslim, dia memahami tuntutan menuntut ilmu dan dia sedar betapa kitalah masyarakat yang paling banyak membuang masa berbanding yang lain. Kerana itu kita masih di belakang.

Di bawah ini, harap bermanfaat untuk mereka yang memahami bahasa Arab.

كيف تختار الكتاب الإسلامى وتقرؤه

لمحمد عز الدين توفيق، القاهرة: دار القلم للنشر والتوزيع،

الفصل الأول: فضل العلم ومنزلته في الإسلام

لفصل الثاني: ماذا يعني العلم بالدين
-العلم بكتاب الله-حقوق القرآن؛ حق التلاوة، حق التدبر، حق العمل، حق التبليغ، حق الحفظ
(علم اللغة، التجويد والقراءات،التفسير وأحكام القرآن)
-العلم بسنة رسول الله صلى الله عليه وسلم

الفصل الثالث: ملاحظات منهجية
1) أساس العلم نبذ التقليد
2) الاطلاع الواسع شرط في عمق الفهم والنقد
3) الاطلاع على الفكرة شرط في تأييدها أو معارضتها
4) لا يكفي الاطلاع على الفكرة بل لا بد من الفهم الصحيح لها
5) الفهم الصحيح لأي علم يسلتزم الاطلاع عليه من مصادره الأساسية
6) صواب الباحث في بعض أبحاثه لا يضفي الصواب على كل انتاجه –العصمة لله وحده
7) موضوعات كل علم تحاكم إلى منهجه المناسب
8) لا نهجر حقا قال به مبطل
9) ليس من اللازم دائما تتبع كل فكرة في مصادرها الاصلية
10) الوضوح والصراحة من سمات البحث العلمي (فلا يستعجل بإصدار حكم أو اغلاق موضوع حتى يستوثق أنه استجمع حيثياته، واستكمل معلوماته)

الفصل الرابع: اقتراحات عملية
1) تصحيح الهدف من القراءة والتعلم
- أن يعرف ربه ؛مدارسة القرآن والسنة، علم العقائد والملل والنحل وعن عجائب المخلوقات والآفاق
- -وأن يعرف كيف يعبده؛ كتب السنة، الفقه والأحكام، السيرة والبدع
- – ويعرف كيف يدعو إليه؛ فقه الدعوة، كتب التاريخية والمذكرات
2) إعداد أسماء الكتب وترتيبها
1- في بداية التعرف على الإسلام:
- محاسن الإسلام وخصائصه – لماذا يعبد ربه
- الأحكام والشريعة –كيف يعبده ويطيعه
2- العلم الكلي أولا ثم الجزئي

Cadangan kitab untuk bacaan:

المجموعة الأولى:
1)تفسير الجزء الأخير من القرآن بعد حفظ سوره –ابن كثير، ابن الجوزي، الظلال
2)سلسلة الأصول الثلاثة ؛الله والرسول والإسلام لسعيد حوى
3)خصائص الإسلام العامة للقرضاوي-7 خصائص
4) الإسلام يتحدى لوحيد الدين خان
5) الإيمان والحياة للقرضاوي
6) التوحيد الذي هو حق الله على العبيد للشيخ محمد بن عبد الوهاب
7) مسائل الجاهلية محمد عبد الوهاب وتوسع فيها محمود شكري الالوسي
8) العقيدة الطحاوية الالباني
9) العبادة في الإسلام للقرضاوي
10) منهاج المسلم لأبي بكر الجزائري
11) فقه السنة للسيد سابق – وتعليقه للالباني
12)الحلال والحرام في الإسلام للقرضاوي
13) الرحيق المختوم صفي الرحمان المباركفوري
14) رياض الصالحين من كلام سيد المرسلين للامام النووي
15) جامع العلوم والحكم في شرح خمسين حديثا من جوامع الكلام لابن رجب الحنبلي
16) صفة صلاة النبي من التكبير الى التسليم كأنك تراها للالباني
17) ماذا خسر العالم بانحطاط المسلمين لأبي الحسن الندوي
18) الكبائر للذهبي
19)هل نحن مسلمون لمحمد قطب
20) سبل السلام في شرح بلوغ المرام للصنعاني
المجموعة الثانية:
1 ) دليل الثقافة الإسلامية لمحمد رياض
2)ثقافة الداعية للقرضاوي
3) جند الله ثقافة وأخلاقا لسعيد حوى